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《三字经》有啥“糟粕”,请明说  

2010-12-31 12:35:17|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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于德清

  《三字经》的糟粕很多,流入校园,后果很严重——至少在孔孟之乡、中国大众教育的发源地山东,现今的教育主管部门是这么认为的。

  日前,山东省教育厅发出通知,表示各地中小学在开展经典诵读活动时由于甄别不够,致使一些带有糟粕性的内容流入校园,扭曲了学生的价值观念。该厅表示,原则上应以地方课程《传统文化》规定的学习篇章作为诵读的主要内容,不可不加选择地全文推荐如《弟子规》、《三字经》、《神童诗》等内容。

  《弟子规》、《三字经》等童蒙旧学典籍,核心价值观还是儒家价值观,当然里边存在着很多和现代生活相冲突的地方。比如,《弟子规》里边孩子要绝对服从长辈等观念,确实和现今家庭以孩子为中心的社会结构很不相同。《三字经》中这样的所谓“糟粕”价值观实在少多了。或许,以现在保护儿童的价值观视之,也就是“香九龄,能温席”了。然而,这些可以说是过时的价值观,“糟粕”的帽子未免还是有些大了。

  不知山东省教育厅所指的“糟粕”,究竟是什么?既然要明令禁止,那么就不能不说出具体的罪状来吧。怎么可以只用“糟粕”二字,就把《三字经》、《弟子规》等定性为“糟粕”,逐出校园呢?

  起码山东教育厅应该摆事实、讲道理,把《三字经》们的“糟粕”之处一五一十地列举出来,把“糟粕”怎样毒害了青少年的情况说出来。比如,可以列举个案,哪个学校哪位学生因为读了经,而为人处事像“封建残余”,哪个学生因为听了书上的话给父母温席,温得身体出了问题。这样的个案越多,就越有说服力。当然,既然是面向全省下发的禁令,也应该有权威的数据和统计说明,《三字经》们造成了多少山东中小学生价值观扭曲,价值观的扭曲度又是几何。

  如果不能这样做的话,恐怕民众是不服气的。《三字经》们的作者在九泉之下,也是冤枉的。

  传统典籍中即便有些观念过时,确实有糟粕之处,老师、家长、学生以及社会自然会有判断。不需要山东省教育厅来操心。而且,这些东西,网上可查、市场上可买,即便是不在校园里教,也不妨碍学生们看和学。一道毫无用处的禁令到底是为了什么?到底是为了什么利益,不惜给《三字经》们如此栽赃?

  《三字经》们“哐、哐”吃了两大耳刮子,左脸被打的是“精华”,右脸被掌掴的是“糟粕”,然后被一脚踢出校门。现在,留在学校里的就只有“打人者”所编造的《传统文化》了。按照山东省教育厅的说法,义务教育地方课程《传统文化》应该是只有“精华”没有“糟粕”。然而,不论其如何“正大光明”,此事看起来总是有《传统文化》利用权力“抢粮、抢钱、抢地盘”的嫌疑。


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